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坚持党的教育方针办人民教育
时间:2017-7-20 11:06:00 |   浏览:
 

坚持党的教育方针办人民教育

    按紫薇小学党支部活动要求,720日紫薇小学施明午校长为党员上党课,他讲课的内容是坚持党的教育方针办人民教育,要求每个教师党员勇于担当,忠诚党的教育方针,为十九大胜利召开献礼。

 

讲课目录:

一、中央巡视组对各高校巡视反馈情况,对深入学习习总书记系列讲话指导学校工作意义重大而深远

二、党的教育方针。

三、“习大大”的教育观

四、迎接党的十九大胜利召开做好准备

一、中央巡视组对各高校巡视反馈情况,对深入学习习总书记系列讲话指导学校工作意义重大而深远

什么是巡视组关心的政治问题?巡视反馈意见毫无例外提到了“四个意识”。

 “四个意识”者何?政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,在中国的政治语境中,这是有没有在思想上政治上行动上跟党中央保持高度一致的大问题。如果“四个意识”不够强,那是异常严肃的批评。不少反馈意见更是点出“学习领会习近平总书记系列重要讲话精神不够到位”(重庆大学)、“学习贯彻中央决策部署在一些方面存在表面化、形式化、走过场问题”(山东大学)、“贯彻党的教育方针和重大决策部署不深入”(北京大学)等更具体的症结。

     作为党的意识形态领域的重要阵地,为什么这些高校的领导班子“四个意识”不够强?巡视反馈意见点得非常明白:“党委领导作用发挥不够”或“不充分”,哈工大的反馈意见更是说得透亮:“党委领导核心作用发挥不够充分”。在201612月的全国高校思想政治工作会议上,习近平就强调,中国特色社会主义高校是党领导下的高校。党委就是高校工作的领导核心。从这14个反馈意见看,中央对这几所高校的党委工作明显是不够满意的。若干年前,高校工作在争创世界一流的口号声中,片面强调专业化,反倒弱化了党的建设。这次反馈意见也点得很明白,一个明显的表现就是,“党委领导下的校长负责制落实不够到位”或“不够有力”、“有待加强”,或者更直接一点的“执行党委领导下的校长负责制不力”(北京师范大学),或者别有意味地指出“贯彻党委领导下的校长负责制不够自觉”(北京大学),看来在这问题上,主要领导还存在无意识或思想疙瘩, 这个问题在2013年巡视中国人民大学的时候,巡视组就曾提出过,当时的表述是这样:“一段时间里党委领导下的校长负责制贯彻不够到位”,加了“一段时间里”五个字,所指就非常明确。也就是说,校长能力再强,也必须服从党委领导。这在人大书记校长出席活动的排名变化中就可以窥见此中的变化,这不是谁强势、谁有能力就排第一的问题。

   中央巡视组对各高校学习贯彻习总书记讲话,牢固树立“四个意识”不足,给我们拉响了警报。因此,我们学校系统要深入学习贯彻习总书记系列讲话精神,牢固树立“四个意识”,落实“五大发展理念”,结合“两学一做”学习教育常态化制度化,指导学校工作,实现更加优质的均衡发展。

二、党的教育方针。

1、党不同时期的教育方针。教育方针是政党或国家提出的在某一历史阶段关于教育工作的总的指导思想,规定了教育工作的总方向,是教育事业改革发展和教育工作的根本指针。 新中国成立以来,党的教育方针大致经历了四个阶段的演变。“建国后17年”是党的教育方针的初步确立阶段,确立了新中国第一个社会主义教育方针,提出了“全面发展”、“教劳结合”、“健康第一”等丰富的教育方针思想。“文革”10年的教育方针在形式被领袖指示所代替, 20世纪80年代是新时期党的教育方针的积极探索阶段,结束了“教育为无产阶级政治服务”的方针,提出了“三个面向”、“四有新人”等教育方针思想。20世纪90年代以后是新时期党的教育方针正式确立与重大发展阶段,正式确立了新时期党的教育方针,教育方针实现了从“教育为社会主义建设服务”向“教育为社会主义建设服务,为人民服务”、从“教育与生产劳动相结合”向“教育与生产劳动和社会实践相结合”、从“德智体全面发展”向“德智体美全面发展”等重大发展,并提出了“优先发展”、“办好人民满意教育”等重大方针。 回顾新中国成立以来党的教育方针演变的历史,发现党探索中国特色社会主义教育发展道路与探索中国特色社会主义发展道路一样,都不是一帆风顺的。党要在马克思主义关于人的全面发展理论的指导下,立足现实国情和中国传统、科学把握教育发展的阶段性特征,准确定位教育的功能和定位,顺应群众期盼,不断推进教育理论和实践创新,在保持教育方针的相对稳定性的同时,不断完善党的教育方针。

2、现阶段党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。

 3、《教育规划纲要》是现阶段党的教育方针下提出了具体工作要求,根据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,为促进教育事业科学发展,全面提高国民素质,加快社会主义现代化进程,制定本纲要。

  百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

  党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来,在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下,全党全社会同心同德,艰苦奋斗,开辟了中国特色社会主义教育发展道路,建成了世界最大规模的教育体系,保障了亿万人民群众受教育的权利。教育投入大幅增长,办学条件显著改善,教育改革逐步深化,办学水平不断提高。进入本世纪以来,城乡免费义务教育全面实现,职业教育快速发展,高等教育进入大众化阶段,农村教育得到加强,教育公平迈出重大步伐。教育的发展极大地提高了全民族素质,推进了科技创新、文化繁荣,为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献。我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

  当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环境压力日益加大,经济发展方式加快转变,都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,基础在教育。

  面对前所未有的机遇和挑战,必须清醒认识到,我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡,贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足,教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼,深化教育改革成为全社会共同心声。

  国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要,坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

   (一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国战略和人才强国战略,优先发展教育,完善中国特色社会主义现代教育体系,办好人民满意的教育,建设人力资源强国。

  全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  全面推进教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平。

  (二)工作方针。优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

  把教育摆在优先发展的战略地位。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性,共同担负起培育下一代的责任,为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策,鼓励社会力量兴办教育,不断扩大社会资源对教育的投入。

  把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

  把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展,根本靠改革。要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革质量评价和考试招生制度,改革教学内容、方法、手段,建设现代学校制度。加快解决经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾、人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾、增强教育活力与体制机制约束的矛盾,为教育事业持续健康发展提供强大动力。

  把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平。

  把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。

  (三)战略目标。到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

  实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,其中受过高等教育的比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

  形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距。努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。

  提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升,教育现代化水平明显提高。优质教育资源总量不断扩大,更好满足人民群众接受高质量教育的需求。学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。各类人才服务国家、服务人民和参与国际竞争能力显著增强。

  构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

  健全充满活力的教育体制。进一步解放思想,更新观念,深化改革,提高教育开放水平,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,办出具有中国特色、世界水平的现代教育。

  (四)战略主题。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

  坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。

  坚持能力为重。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。加强劳动教育,培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合,提高学生综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、“习大大”的教育观

     中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平教师节前夕在北京师范大学考察时的一系列讲话,引发各界对于中国教育改革发展的广泛关注。事实上,自2012年十八大以来,习近平在多个场合均就教育的多个方面发表了重要讲话。记者根据公开报道梳理,概括十个关键词,帮你一起读懂。

    【关键词一:目标——我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育】

  我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。

    ——2012年11月15日,习近平在中共第十八届中央委员会第一次全体会议后中央政治局常委与中外记者见面会上的讲话。

    【关键词二:改革——深化考试招生制度改革】

  考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看,我国考试招生制度符合国情,同时也存在一些问题。必须通过深化改革,促进教育公平、提高人才选拔水平,适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革,总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上,试点先行,分步实施,有序推进。

    ——2014年8月18日,习近平主持中央全面深化改革领导小组第四次会议并发表讲话。

    【关键词三:公平——努力让每个孩子享有受教育的机会】

  中国有2.6亿名在校学生和1500万名教师,发展教育任务繁重。中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

  ——2013年9月25日,习近平在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词。

    【关键词四:短板——中西部强则中国强】

  目前,教育短板在西部地区、农村地区、老少边穷岛地区,尤其要加大扶持力度。少年强则中国强,中西部强则中国强。

  ——2014年9月9日,习近平在北京师范大学考察时讲话。

    【关键词五:机制——推进素质教育,创新教育方法】

  着力完善人才发展机制。要用好用活人才,建立更为灵活的人才管理机制,打通人才流动、使用、发挥作用中的体制机制障碍,最大限度支持和帮助科技人员创新创业。要深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。

  ——2013年9月30日,习近平主持中共中央政治局第九次集体学习时讲话。

    【关键词六:借鉴——吸取国际先进经验】

  科教兴国已成为中国的基本国策。我们将秉持科技是第一生产力、人才是第一资源的理念,兼收并蓄,吸取国际先进经验,推进教育改革,提高教育质量,培养更多、更高素质的人才,同时为各类人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。

  ——2013年10月23日,习近平会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员时讲话。

    【关键词七:责任——让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来】

  让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来,家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家长要时时处处给孩子做榜样,用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要注意观察孩子的思想动态和行为变化,善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。学校要把德育放在更加重要的位置,全面加强校风、师德建设,根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨,努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德,每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动,把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童,为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行,要坚决防止和依法打击。

  ——2014年5月30日,习近平参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时讲话。

    【关键词八:扣子——人生的扣子从一开始就要扣好】

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉奉行的信念理念。

【关键词九:出彩——努力让每个人都有人生出彩的机会】

   要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会。

    ——2014年6月23日,习近平在全国职业教育工作会议上的讲话。

    【关键词十:为师——做党和人民满意的好老师】

   百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

    ——2014年9月9日,习近平在北京师范大学考察时讲话。

 

四、迎接党的十九大胜利召开做好准备

一、组织好主题实践活动,做好代表选举工作

党的十九大将于今年下半年召开,这是党和国家政治生活中的一件大事。要动员党员干部立足本职创先争优、承诺践诺、岗位建功,在思想理论准备、组织准备、经济社会发展、意识形态、维护社会稳定等工作中献计出力。要精心做好十九大代表选举工作,突出政治先进性和群众代表性,严把代表思想政治素质关、廉洁自律关、群众认可关,严格工作程序,严肃选举纪律,确保选出的代表政治过硬、素质优良、结构合理、分布广泛、群众拥护,经得起历史、实践和人民的检验。

二、迎接十九大的具体要求

迎接十九大、服务十九大,对于学校党组织来讲,更重要的是发挥政治优势和组织优势,把党员干部、职工组织起来,把主动性、积极性进一步发挥出来,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以担当、尽责、务实的精神状态和良好的作风,全面贯彻落实中央决策部署,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进工作总基调,切实做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作,促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定,努力形成繁荣发展、安定团结的良好局面;对学校党组织的广大党员干部来讲,就是要自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者,对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责,在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中胸怀全局、立足本职、敬业奉献,充分发挥先锋模范带头作用,为十九大胜利召开营造喜庆热烈、政通人和、团结奋进的良好思想舆论氛围和社会文化氛围,创造出更加优异的工作业绩。

三、在新起点上做好党建工作,迎接党的十九大胜利召开

全面从严治党新形势对做好学校党的工作提出了新的更高要求。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,扎实工作,奋发有为, 在新的起点上进一步提高机关党建工作水平,以良好精神状态和优异工作成绩迎接党的十九大胜利召开。

 

 
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